简介：随着社会发展的持续进行，为适应社会发展的需要。学校教育也紧跟其后进行相应的改革。当代教育已从应试教育逐渐转向素质教育。在教育改革的不断推进实施中，如何正确引导小学生语文阅读的教学方法被教育者们所重视，本文就教育改革引导下的小学语文阅读教学方法进行简要分析。

简介：在新课改的推行下，高中英语阅读教学迎来了多方面的改变，其中探究项目式阅读模式的提出最令教师们感到惊喜。本文就针对高中英语阅读教学的现状进行分析，并针对现存的问题提出了相应的解决措施，以期给广大教育者们提供新的教学思路。

简介：品味语言，就要有一字不肯放松的严谨。古人有“文不加（添字）点（删字）”的说法。采用增词、删词、换词的方法，引领学生发现文本的字字珠玑，是品味语言、挖掘美点的捷径。

简介：阅读教学在小学语文教学中占有重要地位。教师应深入研究并努力提高阅读教学水平。实践证明，激发阅读兴趣、丰富阅读内容、强化朗读、引导阅读想象等方法是提高小学语文阅读教学水平的有效教法。

简介：随着我国新课程体系的不断改革，小学英语学科也占据有利地位。在小学英语课程中，阅读成为英语教学必须展开学习的重要内容，为后续学习英语奠定基础，也是提高英语阅读能力的重要学科之一。大多数小学英语教师认为小学生学习英语难度大，主要原因在于教学创新能力不强，无法激发学生学习兴趣，给提高小学英语教学效果面临很多问题。教师为了提高小学英语阅读教学效果，必须加大调动学生学习英语兴趣，扩充学生英语知识面，增强小学生英语阅读能力，积极培养学生良好阅读兴趣，优化学生英语表达能力，为提高小学英语阅读教学效果起到有效保障。

简介：在新课改的要求下，小学语文教学要想满足当社会的需求就必须对教学方式进行转变，这样通过合理的教学来对小学生的独立思考能力进行培养，在小学教育中学生的阅读能力提升对于语文学习效率的提升有着直接的影响，所以为了发挥出语文教学的作用就要通过自主学习模式来对让学生养成一个良好的学习习惯。

简介：对于小学生来说英语课堂是比较枯燥无味的，有趣的课堂学习能够激发孩子们的学习兴趣，端正学习态度，提高学习效率等等。而且由于学生从小的生活环境基本上都是汉语环境，这也直接导致小学生在进行英语学习的时候很难适应，而情景教学法之所以能够有效的提高课堂的教学效率，就是因为这种教学方法能够有效的提高学生的学习兴趣。也正是因为这一教学方法对英语教学很适用，所以老师对其进行了广泛的应用。

简介：初中的学习生活对于每一个学生来说，都是十分重要的，它对于学生整个学习生涯来说，起到一个承上启下的作用，在现如今的教学工作中，有越来越多的教育工作者开始格外注重在教育中的合作问题，而且这种状况已经上升到了国际方面，在国家与国家之间也卡开始了合作，这也逐步印证了现如今的合作已经是一个十分火热的趋势，当然，合作的主要目的还是要提高学生的学习效果，从根本上提升学生对于英语的理解程度，为此，各个教育工作者也都展开了积极的探索，从根本上提高学生的学习意识，增强其学习兴趣，摒弃掉之前传统方法的弊端，迎合一种全新的切块拼接方法，以此方案来提高英语的学习质量，本文将主要讨论在现在以及未来的英语教学中如何切块拼接法，进一步深化的去看到英语教学中存在的问题，并且根据相应的发展状况做出合理判断。

简介：小学语文是贯彻学习生涯的一门课。将阅读与写作相结合的教学模式应用于小学语文教学，可以有效提高小学语文阅读教学质量。本文分析了阅读与写作教学模式相结合在小学语文课堂中的应用，并分析了几种应用方法，以提高小学语文教学质量。通过小学语文阅读教学，可以有效培养学生的语言能力。在我国新课程改革不断深化的背景下，小学语文阅读教学也发生了重大变化。翻转课堂教学模式的应用可以有效弥补传统教学的不足，有效提高阅读教学的有效性，小学语文阅读教学可以满足新的教学要求和教学规律。

简介：英语作为全球应用广泛的通用语言之一，其学习的重要性不言而喻。目前我国的初中英语课是学生进行外语学习、提高英语综合应用能力的重要途径，而阅读能力是英语能力的重要方面。为增强学生的英语综合应用水平，教师在教学中必须注重对学生的阅读能力进行有策略的提升。

简介：阅读教学既是教学重点，又是教学难点，想要提高小学语文阅读教学质量以及效率，采用正确的阅读教学方式很重要。阅读教学是以学生为本，以学生、教师、文本之间对话的过程，重点是培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力。开放式阅读教学是让学生自主发现问题、探究问题、解决问题，尽量地减少教师的讲授和以教师思维为主的指导，确保学生的自主学习，突出学生的主体地位。本文就小学语文开放式阅读教学策略作探究。

简介：随着新改革的提出以及实施，当前高中英语教育对学生的综合素质越来越重视，阅读能力作为英语教学的重要组成部分，已经成为素质教育的主要研究对象。高中阶段的英语阅读中包含许多复杂的句式、生僻难懂的词汇以及问题中模糊的提问方式，通常会让学生产生疑惑。为此，如何在核心素养下展开深度阅读教学，促进学生英语素养的提升已经成为现阶段英语教学的重点。

简介：在现代基础教育背景下，生本理念得到了进一步体现。传统的教学模式下，教师作为教学主体，控制教学进度和内容。这种教学方法已经体现出一定的落后性。阅读是小学英语教学体系中的一项综合性模块，有效的阅读教学活动有利于培养学生形成综合语言理解和运用能力。合作学习策略体现了学生的自主性，以学生组成学习小组的形式探究英语阅读知识。运用合作学习策略开展小学英语阅读教学活动已经逐渐成为了一种趋势。本文就合作学习策略在小学英语阅读教学中的应用方法展开了一系列的浅谈。

简介：“学起于思，思源于疑”，“问”是思维的开端，是创新的基础。在小学语文阅读教学中，当学生产生质疑时，能够由以往的被动学习转变为主动学习，真正融入阅读课堂，取得更加理想的阅读成效。但是，就实际情况来看，小学生各项能力尚未完全形成，在阅读课堂上往往会出现无法精准把握问题、不懂得如何提问、提问内容不明确，甚至是不敢提问的现象。对此，作为学生学习、成长道路中的引路人，必须对学生质疑能力的培养予以充分重视，并且加以有效实践。那么，在实际教学中，应当从哪些方面入手，才能够较好地完成上述任务呢？具体如下。

简介：阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。拓展多种阅读途径、倡导自主阅读是提高小学语文教学质量的关键。笔者结合教学实践，就小学语文阅读教学进行了探讨。

简介：小学英语作为现代教学工作的重要环节，对学生自身及教育行业整体发展有着极大地影响,而由于传统教育理念与模式的影响，英语教学氛围较为沉闷，对学生学习兴趣有着极大地影响,为了改变这一现状，相关教师需要积极创新教育理念与方式，并加强绘本阅读等教学方式的应用，优化教学活动设计，以此来激发出学生学习的兴趣，提高其自身专业知识与素养，为现代小学英语教学整体的健康发展奠定坚实基础。下面主要对小学英语绘本阅读教学活动设计进行分析探究。

简介：培养小学生阅读能力的教学非常重要，阅读能力的培养对小学生的创造力、想象力等都有很大的帮助，对丰富小学生的思维内涵也具有极其重要的作用。小学时期是培养阅读能力的黄金时期，小学生能在此期间养成独立、自主的阅读习惯，将会对其终身有益。因此，在语文阅读教学活动中，教师要有意识地安排学生进行阅读，多给学生想象的空间，要从多角度启发学生进行阅读等都是很有必要的。

简介：数学阅读是提升数学核心素养的一个重要途径。长期以来，“阅读”一直是语文教学的重点，但在数学教学中，却很少提及。学生的数学学习活动只限于接受、记忆、模仿和练习，而忽视了数学阅读。数学绘本结合孩子的生活经验，以简单的文字以及丰富的场景展现数学概念、数学认识等，丰富了小学生数学阅读的素材，开启了小学生多样化阅读的模式，创造了形式多样的交流契机。通过阅读数学绘本，可以很好地激发学生学习兴趣、品味故事、获取知识、拓展思维。

简介：随着教育体制改革的深入，我国小学教育教学方式也有了很大改变。阅读是帮助人们更好地认识外部世界，获取有效知识和信息的重要途径，也是当前小学语文教学的一项重要任务。语文的阅读是一个涉及到诸多内容和诸多因素的认知交际过程，也是一个极为复杂、多样的生理和心理发展的过程。作为语言学习的重要输入方式，阅读在小学语文的教育教学之中起着至关重要的作用。因此，如何让小学生在语文学习中提升自身的阅读水平和阅读能力就成了当前小学语文教师所要思考的重要问题之一。

简介：随着社会的发展，初中语文教育越来越重要，人们对于学生从小的素质也越来越高，而阅读作为初中语文的一部分，它既能让学生在学的过程中会运用语言文字来获取信息、认识更宽广的世界、让自己的思维得到拓展、获得更多素养得到体验的途径。阅读教学是每个老师，学生都应接受的，在这个过程中既锻炼了老师，又培养了学生。在我们现在社会中，初中生的阅读并不是很理想，对其没有太大兴趣，为了让他们有良好的学习习惯，培养他们的阅读能力，在阅读教学中不断提高自己，通过阅读教学，让学生学会怎么去读书，更容易理解，读到书中的精华所在，培养学生终生学习的能力。