简介：随着社会的发展，初中语文教育越来越重要，人们对于学生从小的素质也越来越高，而阅读作为初中语文的一部分，它既能让学生在学的过程中会运用语言文字来获取信息、认识更宽广的世界、让自己的思维得到拓展、获得更多素养得到体验的途径。阅读教学是每个老师，学生都应接受的，在这个过程中既锻炼了老师，又培养了学生。在我们现在社会中，初中生的阅读并不是很理想，对其没有太大兴趣，为了让他们有良好的学习习惯，培养他们的阅读能力，在阅读教学中不断提高自己，通过阅读教学，让学生学会怎么去读书，更容易理解，读到书中的精华所在，培养学生终生学习的能力。

简介：初中语文教学过程中，阅读教学属于较为重要且教學难度较大的教学内容。现阶段的初中语文阅读教学过程中传统的教学模式及教学方式存在一定的不足及缺陷，无法很好地吸引学生的阅读学习兴趣及积极性，学生在单一及枯燥的阅读教学过程中缺乏自主阅读及思考的机会，导致学生的阅读学习效率低下，不利于学生综合语文素养的培养。因此，在初中语文阅读教学过程中开展有效的教学显得尤为重要，群文阅读属于近年来越来越提倡的一种阅读方式，能提高初中语文阅读教学的有效性。为了分析初中语文群文阅读的教学方式，笔者针对群文阅读的教学意义及作用进行了阐述。

简介：随着社会的发展，初中语文教育越来越重要，人们对于学生从小的素质也越来越高，而阅读作为初中语文的一部分，它既能让学生在学的过程中会运用语言文字来获取信息、认识更宽广的世界、让自己的思维得到拓展、获得更多素养得到体验的途径。阅读教学是每个老师，学生都应接受的，在这个过程中既锻炼了老师，又培养了学生。在我们现在社会中，初中生的阅读并不是很理想，对其没有太大兴趣，为了让他们有良好的学习习惯，培养他们的阅读能力，在阅读教学中不断提高自己，通过阅读教学，让学生学会怎么去读书，更容易理解，读到书中的精华所在，培养学生终生学习的能力。

简介：随着我国信息技术的不断发展，有效的将现代信息技术融入到教学之中能产生非常大的价值。初中语文阅读的教学也需要适当的融入信息技术来提升教学质量，通过对信息技术的有效运用，教师能够更加高效的对语文阅读进行教学，进一步逐渐增强学生的阅读水平和应用能力。本文就是对现代信息技术背景下初中语文阅读教学方法的简单概述。

简介：依据教育局设定，各个院校在小学三年级便开始向学生开设英语这一语言课程，语言中的听、说、读、写是学习语言中的基本技能，因此，英语科目也越来越受重视，而英语教学中的阅读教学又十分重要，学生阅读习惯培养的关键时期正是小学阶段，所以小学英语教师在英语阅读教学应当结合小学生的发展特点，在教学中遵循渐进地培养阅读能力，同时重视培养学生的阅读意识，为提高学生的英语阅读能力，不断的进行教学策略的试探，为小学教育事业作出贡献，为教育培养优秀学生。

简介：听、说、读、写，是贯穿语文学科的四个基础步骤，听说的阶段主要培养学生识字表达，读就是在前两者的基础上，综合与扩充积累，最后一步达到输出的过程，阅读的使命在于承上启下，不仅有利于语文整体素养的培养，同时也有利于提高学生的写作能力。阅读不仅仅体现在语文学科，无论哪一学科要想获取知识，都离不开阅读这一基础能力。所以说阅读的质量，很大程度上决定了大家学习的速度与效率，怎样才能有效培养提升大家的阅读能力？笔者，通过实践经验总结阅读的意义价值，探讨一些阅读技巧与习惯的培养策略。

简介：初中语文阅读教学是培养学生阅读能力的关键，也是提高学生语文素质的关键。但阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。阅读是个体活动，而阅读教学则是师生的双边活动。就阅读教学而言，教师就应采取促使学生个性化阅读实践得到提升的有效策略。

简介：在国家大力推进新课标改革的背景下，小学语文课堂中的阅读教学逐渐引起人们的重视，如何提高小学语文阅读教学质量已经成为当前教育工作者的重点关注的课题之一。结合当前我国小学语文阅读教学活动的实际开展情况来看，如何提高教学有效性是当前教师对学生开展语文教育教学活动时亟待解决的问题。本文主要内容研究了小学语文阅读教学有效性对策，希望能为我国小学语文未来的发展奠定坚实的基础。

简介：初中阶段对学生开展语文阅读教学，不仅有利于提高学生的写作水平。因学生想要提高写作水平，需要积累大量的佳词妙句。而在阅读教学中，则可使学生养成良好的阅读习惯，帮助他们积累大量的佳词妙句。也能达到培养学生感悟能力的目的。

简介：在小学语文的有效阅读教学对于学生的阅读基本技能培养、学生良好的语言能力培养、知识能力培养、理解能力培养、思维能力培养、想象能力培养都应能产生有利影响。而在小学语文阅读教学的实践过程中效率低下的现象却依然不同程度地存在，就此对阅读教学的有效性进行了分析并对其策略做出探究。帮组学生更好地发展思维，形成语言体系，提升他们的表达能力.

简介：英语是一种重要的交流工具。要想充分发挥其作用，首先要掌握大量的英语词汇。阅读作为增加学生词汇量的重要途径，在初中英语教学中发挥着不可替代的作用。就目前来看，初中英语阅读教学较以往有了很大的提高，但是与当前社会发展需要相比，还存在着一些需要改进和加强的地方。本文就当前初中英语阅读教学当中存在的问题进行了总结梳理，并就如何解决问题，提高初中英语阅读教学的水平和质量提出了建议，以供实际参考。

简介：很多学生反映：语文越来越难，学习越来越枯燥。这种现象的发生与死记硬背、为考试而读书的传统阅读教学方式有很大关系。在这个全民阅读的时代，作为教师，我们应该鼓励学生阅读，充分调动学生阅读的积极性，教给孩子阅读的方法，使他们养成阅读的良好习惯，以最优的方式引导学生阅读，有效的指导学生掌握阅读方法，提升学生的阅读能力。

简介：随着经济的发展和科学技术的进步，教育发展的脚步也跟随着时代发展的潮流快速的迈进。从学生的小学教育一直到高等学院教育，小学阶段作为学生学习和成长的基础阶段，对于小学生未来的发展和学习起着至关重要的作用。而小学语文阅读教学作为培养学生语文能力的教学课堂，不仅能够培养学生的语言表达能力，还能培养小学生的基础语文能力。在新课程的改革下，在小学阅读教学课堂中，还要培养小学生的发散思维。

简介：培养学生的阅读兴趣、掌握阅读方法、养成阅读习惯、形成阅读能力，是小学语文学科教学的目标之一。新时代，我们应该树立大语文观，为学生日后的学习夯实根基，摒弃考什么，教什么的功利主义色彩。在综述小学语文阅读教学现状的基础上，提出了小学语文阅读教学改革的几点建议，即激趣、授法、变法。

简介：随着课程改革实践活动的不断深入和发展，使老师们都已清醒地认识到：如何提高小学阅读教学能力，是摆在众多教师面前的一个切实问题，只有提高教师阅读教学能力，才能最大限度地提高学生的阅读能力，才能使学生更好地掌握自己的母语。

简介：随着时代的发展和课程改革的稳步推进，现代教育对小学语文学习包括阅读学习提出了越来越高的要求，传统应试的语文教育模式不利于发展小学生的主动学习能力，同样不利于培养小学生的学习兴趣。教师虽然在课堂上全面讲解书本知识，却未达到很好的教学效果，而且给学生造成了较大的学习压力，因此传统语文教学模式急需革新和改变。事实证明自主探究型的教育模式能有效弥补传统应试教育的缺陷，有助于培养学生的学习能力，提高学习兴趣，进而提高学生的语文成绩。

简介：在当前小学语文的教学当中，阅读教学是至关重要的一个组成部分，而在语文教学中读写结合是一种非常有效的教学思想和应用的方法，能够对学生的语文学习起到一定的帮助，更加可以帮助学生提高阅读能力，增强学生个人所具备的语文素养。读写结合如果能够得到合理的应用，那么对于学生语言表达能力的提高和学生个人文学涵养的丰富也能够起到积极的影响。因此教师在教学活动当中要合理的运用读写结合的教学模式，使得学生在课堂上的学习积极性得到加强，挖掘出教师个人的教学潜能。

简介：小学语文课程标准也提出：要“积累课文中的优美词语、精彩句段，以及课外阅读和生活中获得的语言材料”。所以，在语文阅读教学中，教师必须重视和加强学生的语言训练，为学生的写作打下良好的基础。阅读教学作为课堂教学的重要组成部分，教师不光要让学生读懂课文内容，认识生字词，学会有感情朗读课文，还要借机对学生进行语言训练，以使学生的语言表达能力逐渐得到提升。

简介：从小学语文教学开始，加强贯彻群文阅读思想教育，可以有效提高学生阅读速度，对学生在有效时间阅读大量文字大有裨益，是新时期条件下一种全新的阅读方式。该模式从小学生阅读兴趣开始，阅读范围逐渐广泛，促进学生阅读能力和技巧，从而提升学生的语文学习能力的素质。本文主要阐述了小学语文中关于群文阅读的现状，立足于阅读目的和意义，提出加强小学语文群文阅读的思维和策略。

简介：阅读是小学语文的灵魂，它是小学语文教育中最重要的部分。小学语文老师在孩子阅读的过程中不仅要辅导孩子阅读，同时还要进行相关道德教育的灌输，从小培养孩子的道德素质，下面我将通过分析德育对小学语文的重要性以及将德育渗透到小学语文中的途径进行分析。