简介：初中英语老师要把英语阅读作为提高英语教学效率的一个重要抓手，要把提升英语阅读和学习英语的综合能力相结合。为上好英语课，老师要充分了解学生的英语实际学习情况和英语阅读基础水平，以核心素养培养为提升英语综合学习能力，必须重视初中生英语阅读训练。
简介：随着我国教育的改革创新，许多学科的教育教学方式都发生了巨大的变化，其中小学阶段的语文学科就是大家重点关注的内容，语文本身就是我们的母语学科，小学语文教学过程中不仅需要学生们学习汉字、写作、阅读、理解等多方面内容，还需要培养学生的道德素养。而且素质教育的全面推广下，小学阶段的语文教育教学工作越来越受到大家的重视，“立德树人”这几个词也是被大家频频提起。但是如何在小学语文教学中完成立德树人的教育教学目标，是小学语文教师重点思考的内容。本文中笔者通过对立德树人在小学语文阅读教学中的作用进行分析，并且对基于立德树人的小学语文阅读教学对策进行阐述。
简介：小学英语教学过程中，教师已经逐渐意识到阅读教学对小学生英语语言能力提升的重要性，故而教师在开展教学时会采用各种有效的教学方法，促进阅读教学质量的提高。由于小学生已经具备一定的自主思考和探究能力，并且乐于探究新事物。其中，任务型主题教学法应用于教学中后起到了较好的作用，学生在完成教师布置任务的同时提升了英语语言应用能力。
简介：小学语文四年级时期，学生已经有了初步的语文积累，此时需要夯实学生前期的知识累积，同时促进学生的思维互动，在语文的基础阅读引导中，通过多样化的阅读形式，打破传统教学的呆板性，帮助学生丰富阅读的素材，拓展阅读的视野，并在阅读的过程中创建出较为轻松的互动环境，带领学生走进自由的阅读探究空间中，提出独立的阅读见解，形成精神上的阅读感悟，基于阅读的知识深化对语文的理解，同时获得精神层面的熏陶。
简介：当前，追求生活化阅读、原生态阅读的群文教学研究，在我县开展得如火如荼。群文阅读，就是在一定时间空间内，探索性地阅读一组相关联的文章的阅读方式。准确把握群文阅读的特点，才能让教师在教学设计、教学实施中摒弃传统阅读教学的陈弊，充分发挥群文阅读的优势，实现在阅读实践中培养学生语文能力，提升学生素养的目的。我在学习群文阅读教学的期间，对群文阅读教学有一些粗浅的认识，也进行了一些不成熟的实践，与大家交流共勉。
简介：多媒体技术是信息化时代产生的一种全新的教育教学方式，通过多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用，在很大程度上提升了课堂教学水平，符合现代化的教育改革趋势，也是信息化时代发展的必然趋势。笔者对我国小学阅读传统教学中的不足进行了简要概述，并提出了多媒体技术在其中的有效应用方法，旨在发挥多媒体技术的价值，提升小学语文阅读教学质量.
简介：语言运用能力是语文能力的核心。学生的语言运用能力可以通过课文阅读教学来提高，在阅读教学中选择课文中典型语句进行训练，既可以提高学生阅读理解的能力，又能培养学生扩展语句、压缩语段、变换句式和仿用句式的能力，从而为学生写作打下坚实的基础。
简介：文言文是一种特殊的文体，其表达习惯与现代语言表达有着显著的区别，理解起来相对困难，但从语言学科的学习来看，文言文阅读教学必不可少，经由教学活动的开展，可逐步培养学生的高阶思维。现阶段的一些学校，在文言文阅读教学中对学生高阶思维能力的培养不足，本文重点分析了文言文教学中培养学生高阶思维能力的策略。
简介：文言文是中华民族在漫长发展过程中保留下来的文化瑰宝，文言文的学习对于提高学生的阅读水平，提升文化修养，传承传统文化等发面都发挥着十分重要的作用。在当前的初中语文文言文阅读教学中，很多学生对于文言文的学习兴趣不足，甚至产生了畏难情绪。针对这种情况，需要教师结合初中语文文言文阅读教学的现状，提出提升教学效果的具体对策，为文言文阅读教学质量的提升探寻可行方案。本文通过探讨初中语文文言文阅读教学效果提升策略，为相关工作的开展提供参考。
简介：随着社会发展，人们知识水平的提升，现代教育水平提高，教育手段得到丰富，小学语文教育方法也需革新。阅读与写作是小学语文教育中一个重要的教学内容，如何培养学生的阅读能力与写作能力、养成良好的阅读写作习惯值得我们深思。而大量优质的阅读本就是锻炼优秀写作能力不可或缺的环节。本文将从读写结合教学法的基本内涵开始探究，结合具体案例对读写结合教学法的应用效果展开论述，以探讨读写结合教学法将会产生的有利影响。
简介：对于语文教学而言，阅读就犹如其灵魂，是学好语文知识必备的一项基础技能。随着新课改的不断深入，教育部门对小学语文阅读教学也提出的全新的要求，即应该注重培养小学生的独立阅读能力，并在掌握多样化阅读方式的同时，切身感受到阅读的乐趣。良好的阅读不单单能够帮助学生获取更多的知识，并提升其语言表达能力，同时更能够有效提升其学习效率，从而提升课堂教学质量。作为一名小学语文教师，在开展阅读教学的过程中不仅要促使学生积累丰富的知识，同时更要引导学生体验情感，进而使学生的语感得到良好的培养。
简介：高中英语知识一直是学生学习的重难点内容，为了进一步提升英语教学质量，教师首先要在教学理念和教学形式上进行不断创新。新高考环境下，教师要充分贯彻新的教学思想，朝着新目标努力，才能为学生创造更积极高效的学习环境。英语阅读是学生学习的重点知识，培养学生阅读技巧，提升阅读效率是强化高中生英语学习能力的重要途径。针对不同的学习内容，教师要充分运用新高考模式的教学思维，丰富教学内容，让学生在学习英语知识的同时，自身的实践能力也能得到进一步强化。
简介：在具体的语文教学中，朗读训练是一个不可忽视的教学过程。小学语文教学教师通常会采用朗读教学来提高学生的阅读能力，在读的过程中让学生感受到语言本身的意义和情感。朗读教学对于学生整体语文学习的影响是十分关键的，是值得我们重视的一种教学模式。本文通过对于朗读的意义进行阐述以及对于朗读训练带给学生的好处进行分析，最终给出了如何在小学语文阅读教学中利用朗读训练促进教学效率提升的对策，希望能够为相关研究提供借鉴。
简介：受传统教育思维的长期影响，我国高中英语教师在教学时过度注重学生成绩，所以导致学生对英语学习产生强烈的排斥心理。而高中英语当中对于阅读的教学是其中重要的一项内容，因此高中英语教师要不断创新教学手段。以思辨能力为教学切入点，使其能够独立地分析英语阅读当中的问题并将其解决，最终实现新的教学方式创新与改变，进而提升英语教学质量。
简介：思维品质能够使学生在问题解决时灵活发散自身思维，是高中生英语核心素养的内在体现。因此，英语教师在阅读教学时，不但应培育学生的语言应用能力，同时还需启发学生思维，使学生形成优良思维品质。基于此，本文主要分析英语阅读教学中如何灵活增设设问环节，以求推动学生的全面发展。
简介：英文绘本是一种新型的小学英语阅读教学素材，其本身具有较高的教育价值，绘本内容融合了文字与图画，故事情节生动有趣，若是将其应用到小学英语阅读教学中，则能够吸引更多的学生，使其能够将自身的学习注意力集中到绘本上，进而提高英语阅读教学的实效性。在对英语绘本进行应用时，需要结合英语阅读教学的具体内容，选用合适的英文绘本，确保其内容与教学主题相符，同时还要采用合理的方式，保障英文绘本的应用效果。
简介：在小学语文教学中，读和写是互相促进，相辅相成的，犹如一对孪生兄弟。阅读是作文的基础，作文是阅读的继续和深化，“读写结合”是学用一致在语文教学中的体现。本文重点从读和说结合、积累词汇、挖掘读写结合点等几方面的教学实践中，让“写”的活动进入课堂，把从“读”学“写”贯穿到教学中去，促进知识的迁移，提高学生的写作水平，促进学生的发展。
简介：阅读是学生学习语文非常重要的组成部分，在阅读的过程中可以有效的提高学生的理解能力，拓宽学生独立思考的能力，在新课标的要求下，学生要有独立的阅读能力，阅读教学是小学语文教学非常重要的一部分，小学语文教学的最终目的是培养学生的阅读能力。在农村的小学，由于教学条件的落后、环境的差异等因素，学生极度的缺乏书籍及优秀的教师等诸多的问题，以至于农村小学语文阅读能力明显低于城市小学。因此，本文将探究农村小学语文阅读教学的策略，有效的提高农村小学语文阅读的质量。
简介：随着我国互联网信息技术的不断发展，信息技术在教学中也得到了广泛的应用，通过对教学模式的创新和改革，能进一步提高课堂教学的质量和教学的水平。语文阅读是中学阶段语文教学活动中最重要的组成部分之一，且难度较大，在进行教学的过程中将信息技术同语文阅读教学进行融合，提高语文阅读教学的质量，对于我国语文教学的发展具有重要意义。
