简介：对于传统的英语课堂教学方式已经不适合当下迅速发展的教育行业，老师需要从中探究新型的教学方式，以此来适应当下初中生的学习状态。由此初中英语阅读教学则产生了多种教学方式，例如小组合作式学习、翻转课堂以及针对性训练等教学策略。

简介：“自主阅读教学”是指学生在语文阅读教学过程中，树立自主性、探究性的学习态度和创新精神，通过能动的创造性学习活动，发挥自身优势、自主获得知识和创造的本领，实现自主性发展，使自身素质得以优化。……

简介：随着小学语文教育教学改革的不断推进，如何转变学生的学习方式，提高学生学习的有效性，成为小学语文学科教育工作者的关注点。在小学语文阅读教学中浅层化、碎片化的教学问题影响着语文教学的质量。所以对小学语文阅读教学深度学习的理论研究具有现实意义。

简介：语文素养是对学生语文能力、学习方向以及语言积累等方面的综合性评价，教师在进行语文教学的过程中，应该着重培养学生这几点内容，才能保证学生的语文阅读能力不断提高。学校应该在语文素养视角下，积极创新语文阅读教学方法，摒弃传统的教学模式，从而提高教学质量，让学生充分认识到语文阅读的魅力。

简介：随着我国全面化素质教育理念和教育思想在越来越多的中小学当中得到了进一步的贯彻和落实，各级教育学院对于语文初中阅读教学工作也有了新的标准和新的要求。将思维导图运用在初中语文阅读教学中，不仅可以很好的将学生的思维启发出来，而且还可以有效的将教学内容进行系统化的整合，促进学生思维活动发展的同时，还能够将繁杂的知识以一种更为直观化，系统化的形式呈现在学生的面前。

简介：诗歌是我们华夏民族历代文人前辈留给后来者的珍宝。诗歌对几千年来的中国文学有着不可磨灭、不可忽视的作用。从古至今，贯穿于中国文学。经过年轮的过滤，诗歌还能留存至今并对人们产生深刻的影响是因为诗歌不仅有着形式上的美感，其中蕴含着的情感魅力更是古往今来都让人为之感叹。除却诗歌自身的美感，它还对人有着不可或缺的教化作用。以诗育人是教育的重要措施。以下是我对多文本阅读教学中“以诗育人”策略的些许钻探。

简介：小学语文阅读教学是一个灵动的过程，语文教师要善于使用图画记忆法强化学生的阅读学习效果，在有效加强学生对阅读文本理解的基础上提升其记忆效果。在使用图画记忆法的实践教学活动中，教师首先通过借助图画的方式帮助学生理清阅读思路，提高学生对阅读内容进行识记的效果。其次通过将阅读文本和图画巧妙的结合在一起，帮助学生在加强理解的同时积累大量的阅读资源。最后通过灵活的使用思维导图的阅读模式，提升学生自主进行课外阅读学习的能动力。

简介：阅读是语言交际中最重要的一个方面，在阅读中学生可以吸取丰富的语言知识，扩大词汇量，拓宽视野。词汇是阅读的先驱，兴趣源于对知识的探求，在英语教学中，教师要善于激发学生学习英语的兴趣，从而使学生掌握一定的英语基础和听、说、读、写技能。为此，我在阅读教学中作了以下尝试：

简介：同时，阅读是语文教学的重要组成部分，构成了语文的基本框架。因此，做好小学语文阅读教学是非常重要且必要的。兴趣是行为产生的源泉，只有激发起学生的阅读兴趣，才能促进学生的主动阅读，从而提升阅读教学的实效。在此基础上，本文将从利用网络平台交流、融入现实生活元素、拓展课外阅读资源三个维度出发，系统地分析小学语文阅读教学的基本方法和科学策略，希望能够激发学生对阅读的兴趣，引领学生的高质量阅读。

简介：随着教育水平的不断提升，人们越来越重视学生核心素养的培养。英语是整个教育体系中的重要组成部分，阅读教学则是是小学英语中的关键环节，提升学生们的英语阅读能力可以加强学生们对英语知识的理解和把握，有助于学生积累更多的英语词汇，阅读更多丰富有意义的文章，对学生无论是学习还是生活都有很大的帮助。传统英语教学中，老师们往往只注重学生们的学习成绩，而忽视了对学生英语素质的培养。因此在当下，如何有效地提升英语阅读教学质量也成了老师们一直都在思考的问题。基于此，本文将从重视词汇教学、传授阅读方法和布置阅读训练三方面来展开研究。

简介：小学是学生的启蒙时期。刚刚迈入学校的小学生还处于懵懂状态，不知道自己未来会面临什么？正是因为这个原因，保护祖国的小花朵得从教学开始。小学语文以培养学生的人文素养和科学素养为主。与此同时，阅读视野对于学生来说也尤其重要。探索小学语文中高年级阅读教学策略，真相究竟是什么呢？笔者进行了探讨。

简介：农村中学语文阅读教学不仅能有效开拓学生视野，发展学生智力，为学生成长提供精神食粮,还能塑造中学生的良好道德品质和健康人格，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。但当前农村初中语文阅读教学中因为各种原因尚存在诸多误区，必须采取综合策略提升学生语文阅读能力。

简介：语文教学通常包含听说读写四个主要部分，而广泛的阅读不仅能够增加学生的知识储备，开阔学生的眼界，而且能够提高学生写作水平，同时陶冶情操，因此阅读在语文教学板块中占有非常重要的地位。小学生正处于理解和发现世界的关键时期，因此，只靠课本中的阅读内容是远远不够的，必须尽可能地增加拓展阅读的内容，丰富视野，让学生能够在更广阔的知识世界中汲取到充足的营养。

简介：按照小学语文新课标的要求，小学语文教师要确保学生的阅读活动体现出个性化，而不能由授课教师的讲解来替代学生的自主阅读体验，唯有这样，才可以使学生利用自身的思维，去达成对阅读素材的个性化理解，并从中收获感悟。这需要教师立足教学实际，采取有效措施进行优化，推动小学语文个性化阅读教学更好开展。基于此，对小学语文高年级个性化阅读教学优化展开研究和分析。

简介：现如今教学理念、教学方法、教学设备的不断完善，为高中英语阅读教学提供了良好的技术、方法支持。高中英语学习过程中，需要学生不断扩充英语词汇量，利用精读、细读、粗读的方式记录英语阅读文章中所涉及的英语词汇及英语语法内容，从而培养学生英语的读写能力。基于此，文章分析了高中英语阅读教学的重要性，结合现阶段英语教学的问题，提出改进策略。

简介：文言文是高中语文阅读的关键组成部分，文言文的学习对学生的成长和发展都有着至关重要的作用。但是，从文言文阅读教学现状可以看出，文言文阅读教学过程中存在很多问题。高中教师传统的文言文阅读教学方法无法激起学生的阅读兴趣，也无法满足学生文言文阅读的学习需求。要想实现高中文言文阅读教学目标，教师必须改变传统的教学方法，丰富教学手段，创新教学模式。教师要在文言文阅读教学中起到一定的引导作用，提高学生参与教学的积极性和热情，进而提高文言文阅读的教学效率。

简介：阅读是语文教学的中心。阅读教学是小学语文教学的基本环节，它具备听、说、读、写训练的综合性，既是识字的重要途径，又是写作的必备前提。只要抓住阅读教学这一环节，就能占领语文教学的最主要的阵地。

简介：2011版的《语文课程标准》指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”“对第一学段的评价可侧重考查对文中内容的初步感知和文中重要词句的理解、积累。”

简介：随着教育事业的不断发展，国家越来越重视语文的阅读教学，并明确指出在语文教育中要不断的提升阅读教学的质量，从而提高学生的阅读水平和写作能力。在小学语文阅读教学中，要想有效的提高阅读教学的质量，就需要教师在语文阅读教学过程中要合理的拓展课外内容，并根据课程教学内容制定科学的阅读创新策略，还要根据学生的性格特征积极的转变阅读教学模式，不断的培养学生的写作能力和阅读写作能力。本篇文章主要分析在小学语文阅读教学的实践和创新策略。

简介：阅读是一项高尚的心智锻练。著名作家池莉说：“如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。”阅读不仅是学生获取知识、开启心智的有效方法，还是他们滋润心灵、提升素养的重要途径。因此，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯，提高学生阅读能力，发展学生阅读素养就成了教学的首要任务。