简介：在新课改的背景之下，小学语文教师在开展教学的时候，一定要注意积极响应新课改的号召，尤其是2022版新课程标准中对于教学提出了一些新的要求，这是语文教师应该认真研读的。本文就围绕这一主题探索小学语文阅读教学的方法，提出了开展情境教学，落实实践教学以及优化教学评价这三个方法希望通过理论的研究，能给学语文阅读小学提供一些帮助。

简介：当前，追求生活化阅读、原生态阅读的群文教学研究，在我县开展得如火如荼。群文阅读，就是在一定时间空间内，探索性地阅读一组相关联的文章的阅读方式。准确把握群文阅读的特点，才能让教师在教学设计、教学实施中摒弃传统阅读教学的陈弊，充分发挥群文阅读的优势，实现在阅读实践中培养学生语文能力，提升学生素养的目的。我在学习群文阅读教学的期间，对群文阅读教学有一些粗浅的认识，也进行了一些不成熟的实践，与大家交流共勉。

简介：在初中生语文教学课堂上，对于提升学生们的阅读能力是整个语文教学课堂中的难点和重点，想要突破这样的难点，就需要我们在教学的手段上下功夫，那么，最近几年以来伴随着新课标改革的不断推进，很多学校开始创新自己的教学模式，那么矛盾分析法作为一种新型的教学模式就应运而生，其在教学是上有很多的优势，不仅仅能够唤醒初中学生对于文章内容以及语言进行质疑，还可以帮助学生理解文章中的隐含的意思，也就是我们常说的弦外音。这样就可以很好的理解作者真正想要表达的意思，从而领悟文章中内在的价值。最后，就可以使得初中生不断拓展自己的思维。

简介：随着新课程的改革，教育部门对高中英语阅读教学中培养学生思维品质提出了更高的要求。因此，教师在高中英语教学工作中，应该对学生的英语语言表达能力进行培养，使学生在英语学习中不断提升自身学习能力和思维品质，并且在英语阅读中实现文化意识的提升，从而在分析问题和解决问题的过程中培养思维品质，促进英语学科核心素养的形成和发展。

简介：在小学语文阅读教学中实施小组合作学习，首先明确教学目标。要为学生创设良好的合作学习情景，要注重学生合作学习的效果。同时，要对对学生进行及时地辅导。只有优化教学环节，培养学生的合作精神，才能提高教学效率。

简介：阅读教学是初中英语教学中的一个重要环节，是提高初中生英语阅读能力的重要手段，也是初中英语教学的重要目标。如何做好初中英语阅读教学工作，提高初中英语课堂教学效率，是素质教育改革的宗旨。那么，如何才能做好初中英语阅读教学工作呢?本文笔者从影响初中英语阅读的因素入手，对初中英语阅读的方法进行了研究，提出了几点如何做好初中英语阅教学工作的方法。

简介：阅读是小学语文教学的重要内容之一，对于培养学生的习惯和思维是最佳时期，随着新课改的实施，要求对传统阅读教学模式进行调整和优化，以此探究出新时期的阅读方式，成为当前语文教学研究的重点。审辩式教学模式的产生，符合新时期人才培养的要求。以审查、辩思深度融合的形式拓展学生思考的空间，促使学生自主探究，有利于阅读教学目标的实现。

简介：阅读是小学语文重要组成部分，也是教学的重要手段和核心，整本书阅读是新出现的一种于都教学模式。整本书阅读是对语文课程中单篇阅读、群文阅读的必要补充与提升，是培养学生终身阅读能力、提升学生语文核心素养的要求。

简介：现阶段，小学教育工作在新课改的引导下走上了全新的改革道路，特别是语文学科的教育工作，更是结合学生的需求，以及教育的实际现状进行了创新。其中群文阅读教育模式就是最新环境下提出的一种阅读教育新方法，其能够结合教学大纲的需求，对课堂教学的资源进行丰富，从而提高学生学习的效果。因此本文也结合阅读教育的开展情况，提出小学语文课堂上群文阅读教学的实际开展方法，希望能够发挥出阅读教学的价值，从而在丰富的形式下，实现学生学习效果的最大化。

简介：随着素质教育的推进实施，教师在进行教学过程中应当能够更为深入的对学生的学科学科素养和综合能力的培养。阅读是小学语文重要内容，小学阶段培养学生深度阅读习惯和能力，其意义不仅在于获取知识、启迪智慧，而且在于让学生在阅读过程中发展思维、熏陶情感、培养思辨精神和审美能力，有效提高其核心素养。

简介：随着时代的发展，我们的语文教学理念正在悄然改变。群文阅读是高中语文阅读教学中一种新兴的阅读教学方法，它能让学生接触到更多的文章，开阔他们的眼界，丰富他们的思考。所以，老师一定要高度关注“群文阅读”的教学，对现有的教材进行有效的挖掘、整理和利用，紧紧扣住学生语文能力的培养，从而提高学生的综合能力。基于此，本文展开研究。

简介：随着我国持续进行教育领域的改革，职业教育受到了社会各界高度的重视。因此中职英语教师需要结合当前国家提倡的教学改革理念，以及职业教育发展的契机，不断优化整体英语课堂的教学模式，积极探索创新性的阅读教学策略。并且中职英语教师需要改变过去阅读教学中所存在的弊端，着重提高中职学生在英语阅读课堂中的主动学习思维。教师需要重点培养中职学生的英语阅读学习兴趣，提高学生对英语阅读技能的熟练掌握程度。

简介：新课改背景下，传统的小学语文阅读教学模式对学生语文核心素养的培养不够高效，全面。而在小学语文阅读教学中，引入“教学评一体”的阅读教学模式，能够有效提升小学语文阅读教学质量，保障学生的语文阅读水平。因此，本文通过对当前语文阅读教学现状的分析，提出了科学的小学语文阅读“教学评一体”应用策略，以供参考。

简介：对于现阶段的小学生语文教学来说，阅读教学是非常重要的，不仅可以有效提升学生对于课文的理解能力，还可以使学生养成爱阅读的好习惯，这对学生今后的学习以及生活来说都是一种积极的影响。现阶段，如何将小学语文阅读教学与作文训练进行有机的融合已经成为了我国小学语文教育工作展开的重点问题之一。基于此，本文对小学语文阅读教学与作文训练的整合进行了探讨以及分析。

简介：语文课程标准明确指出：“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，加强跨学科的学习和现代科技手段的应用。”要意识到，身处信息化的大环境之下，加强学科与信息技术的整合是教学改革的发展趋势。对小学语文阅读教学而言，阅读教学作为小学语文教学的重要内容，其教学质效的高低与学生的学习能力和素养形成有着很大联系。因此，利用信息技术的优越性辅助教学工作的开展，激发学生阅读兴趣，开阔学生阅读视野，给予学生较好的学习氛围和学习感官，从而促进学生语文阅读能力的提升是极其必要的。

简介：随着新课改的深入实施，高中阅读教学也在向语文核心素养这个目标靠拢，以此培养学生的理解能力和判断能力，成为社会所需的全方面人才。高中语文整本书阅读教学，有着较高的整体性、科学性和严谨性，是学生获取信息的重要手段，促进学生全面发展。

简介：随着各行业的不断进步和发展，国际交易也越来越多，这也带动英语教学越来越受人们的重视。以往的初中英语教学侧重于学生掌握词汇和语法，而现在则转向提高学生的阅读能力。如果我们认真研究一下初中英语试卷，就会发现在阅读题中所占的比重很大，因此应特别注意提高学生的阅读能力。目前我国初中英语阅读教学中，很多教师仍然存在着对阅读技能的偏重，笔者根据多年的教学经验，对阅读题的理解和掌握的技巧进行了简单的探讨。

简介：随着新课程的深入，小学语文教学也不断的改革,核心素养的培养备受各教育阶段师生的关注。在此背景下,教师要鼓励学生向乐学善学、勤于反思的方向发展,督促学生积极培养学科学习兴趣,达成自主学习的发展目标。其中,阅读是小学师生均相对重视的教学环节,学生应在此环节尽可能多地感知、了解新鲜事物,尝试积极应用、培养自身阅读能力,教师也应做好阅读教学规划,应用拓展阅读材料开阔学生眼界,丰富学生阅读体验。

简介：小学语文低段的群文阅读教学能够激发学生的阅读爱好，培养其对语文的兴趣，同时能有效地提升学生的阅读量，更好的促进学生思维的发展，扩展学生的眼界。低段群文阅读的教学力求主题有趣,文本的选择要浅显易懂，儿童诗、儿歌、绘本故事、童话故事等是小学低段学生喜闻乐见的阅读内容，以文体作为构建小学低段群文阅读教学常见课型的依据，更符合低段群文阅读教学的要求。

简介：近些年来，我国的新课改教学内容在不断的深入落实，各种教学理念和教学模式都已经直接引入到课堂教学中，进一步提升课堂教学的效果，同时做到对学生学习积极的激发，符合综合能力提升要求。在此背景下，小学语文教师在开展课堂教学活动中，需要对阅读教学工作开展制定多种方案，在此过程中要不断的引入先进的教学方式，只有如此才能够保证小学语文教学质量得到全面提升。本文对小学语文阅读教学的重要性都进行重点分析，探究提升小学语文阅读效率的方式和方法，总结各类经验，为日后工作开展奠定基础。