简介：在新课改的背景下，整本书阅读的教学在小学语文的教学中愈加重要，本文结合现状尝试提出了几点符合教育目标的指导策略，分别包括建设阅读氛围、引入新型阅读教学、使用阅读任务单等方法，为提高小学语文教学质量给予一定参考。

简介：“群文阅读”是教师选择教学资源材料、学生阅读、师生多元交流的一种形式。是把多种阅读素材和教育资源进行整合，多角度、全方位、立体化地对学生进行阅读能力的培养和情感态度、价值观的渗透教育，将阅读养料转化为学生的语文素养和精神品质。它既是对传统阅读形式的一种传承，也是一种补充。作为一种新兴的阅读教学形式，在消除传统阅读教学中学生阅读兴趣不高、阅读数量少、阅读效果不佳等方面具有重大现实意义。笔者在教学中从以下几方面入手寻找关联，选择阅读素材。

简介：2011版的《语文课程标准》指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”“对第一学段的评价可侧重考查对文中内容的初步感知和文中重要词句的理解、积累。”

简介：运用互联网资源教学在小学语文教学中的运用已有好些年了，互联网的教学资源在小学语文阅读教学中有何优势？如何运用互联网优质教学资源提高小学语文阅读教学的质量？本文从在小学语文阅读教学中运用互联网优质教学资源进行阅读教学的优势以及创新方法等方面进行简析。

简介：“自主阅读教学”是指学生在语文阅读教学过程中，树立自主性、探究性的学习态度和创新精神，通过能动的创造性学习活动，发挥自身优势、自主获得知识和创造的本领，实现自主性发展，使自身素质得以优化。……

简介：语文对于学习生活来说是一个基础学科。初中语文阅读的培养，对于学生是非常重要的。初中语文阅读不仅可以让他们的阅读水平得以提升，更能让他们的情操得以陶冶，并且可以增强理解能力，对于学生日常生活和工作也有极大的帮助。但是我国初中生语文阅读能力普遍不理想，究其原因大都是老师在引导学生理解阅读的地方尚有欠缺，所以笔者就初中语文阅读教育的有效性进行了分析。

简介：中国是一个诗的国度，古老的诗歌源远流长。入选中小学教材的古诗颇丰，并塑造了一个个生动的人物形象，它们或轻描淡写,或浓墨重彩,或正面着色,或侧面点染,无不栩栩如生、活灵活现。这些众多的人物形象，内涵丰富，各具特色，有思乡怀亲的旅人；有出征万里、戍守边关的征人；有流连于山水田园的隐士；有渴望建功立业，报效祖国的爱国人士；有驰骋沙场，英勇善战的英雄；更有劳碌一生受尽剥削和压迫勤劳善良的古代劳动者。开展以劳动为主题的群诗阅读，认识古代不同劳动者形象，陶冶儿童情操，了解劳动的深刻内涵，感受劳动之美，也是当下开展“五育并举”的素质教育，树立正确的劳动价值观的又一新径。

简介：在小学英语教学中，由于受到传统教学观念影响，人们认为小学的词汇少，知识面窄、语法欠缺、不宜开展阅读教学，甚至还有不少教师对阅读采用"讲解式"的旧且呆板的教学方式，从而忽视阅读教学，无法培养学生良好的阅读习惯和提高阅读技巧。

简介：英文绘本是一种新型的小学英语阅读教学素材，其本身具有较高的教育价值，绘本内容融合了文字与图画，故事情节生动有趣，若是将其应用到小学英语阅读教学中，则能够吸引更多的学生，使其能够将自身的学习注意力集中到绘本上，进而提高英语阅读教学的实效性。在对英语绘本进行应用时，需要结合英语阅读教学的具体内容，选用合适的英文绘本，确保其内容与教学主题相符，同时还要采用合理的方式，保障英文绘本的应用效果。

简介：随着我国教育改革的持续深入，在新课程背景下教育部门对初中英语阅读教学又提出了全新的要求，必须建立在核心素养视域下在帮助学生掌握各种知识和阅读技巧的同时，促进学生的正确人文素养价值观形成。但从实际教学中发现，很多初中英语教师他们在展开阅读教学的过程中并没有结合核心素养，这对于学生的学习和成长而言就会带来相应的限制，同时也会从某种程度上降低教学质量。因此，怎样才能建立在核心素养角度上对初中英语阅读教学加以优化和完善，最近成为相关教育工作者必须重视的任务。本文先阐述了核心素养下初中英语阅读教学现状分析，然后又对核心素养下初中英语阅读教学优化对策展开讨论，并提出个人的见解。

简介：小学语文阅读教学的高效率开展有助于促进学生通过阅读活动来获取更多的知识。与此同时，通过大量的阅读也可以进一步增强学生的理解力和感悟能力，帮助他们在认知的过程中能够更加轻松自如。作为一名小学语文教师，有必要认真研究学生学习的具体特点，坚持以学生为本的原则，从小学高年级学生的学习需求和发展需求出发来研究教学的内容，促进学生在阅读的过程中能够有所收获。

简介：阅读素养是学生必备的核心素养，阅读素养和能力的培养历来是教育领域高度关注的重点课题。培养学生阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量是新课标语文阅读教学的重要任务之一。群文阅读就是改变传统阅读教学的一种新型教学形式，它正悄然引领国内语文教学理念的变革。

简介：批注式阅读，就是学习阅读课文时，对部分段落或者文字进行标记，并使用词语或符号表达自己的观点、想法和感受，而评论本身就是比较主观的，它通常表现在感知语言的描述上。“注”是学习文章的关键，将一些问题或疑点在阅读课文中用语言的形式进行标示。而且注释式阅读也有利于学生在阅读学习的过程中对课文展开更深层次的理解与思考。

简介：我国教育事业的不断发展和进步，在进行初中语文教学的过程中，不仅重视学生理论知识的掌握，更加注重学生文化素养的提高。初中古诗文包括了我国悠久的历史和传统文化，具有非常高的文学价值，也包含很多人文知识。因此，培养中学生古诗文阅读兴趣是非常必要的，能够有效地增强学生的文化底蕴，为以后的发展奠定良好的基础。本篇文章对初中古诗文阅读教学中培养学生兴趣的具体策略进行阐述，希望可以为大家提供参考和借鉴。

简介：英文绘本的特点是形象性，直观性、故事性，生活性、情感性和节奏性，在教学方面有参考价值。教师教学过程中使用英文绘本，不仅拓宽了学生的英文文化视野，而且巩固了课内知识。

简介：小学是对学生进行英语启蒙的关键阶段，若是小学生在这一阶段的英语学习基础比较差，则会对其以后的英语学习产生不良影响。阅读教学作为小学英语课程中的重要组成部分，其自身的有效开展，有利于提高小学生的英语语感、口语水平等，能够为学生日后的英语学习奠定基础。所以，小学教师要认识到英语阅读教学的重要性，并且要结合实际情况，引进科学合理的英语阅读教学方式，借此提高英语阅读教学的有效性，发挥出其实际效用。

简介：小学语文阅读教学过程中，教师应该将学生审美能力培养作为重点内容，从而提高小学生的审美能力以及语文综合素养。在美好的阅读时光中，学生的心灵得到洗涤，情操得到陶冶，人格修养以及道德品质都会得到升华。所以说，小学语文阅读审美构建是非常必要的。本文就以小学语文阅读教学中的审美构建，进行几个方面的研究和讨论。

简介：阅读是学习语文的重要内容，由许多文字组成的文章承载着许多故事。学生在小学语文阅读的学习中，能够有效地增强自身的语言表达能力与知识阅历，但现阶段小学语文高年级的阅读教学中往往存在学生阅读兴趣不高的现象，需要教育者在教学过程中不断寻找解决的方法。

简介：传承和弘扬中华名族优秀传统文化，是广大青少年的时代任务。语文知识是国学内容的一部分，小学语文教学中的汉字、古诗和古文无不蕴含着无比丰富的传统文化。但就目前来看，小学语文教学中对中华民族优秀传统文化的渗透还不明显，这尤其体现在古诗阅读教学中。基于此，笔者结合自身小学语文教学经验，对如何实现传统文化在小学语文古诗阅读教学中的有效渗透做出了研究。

简介：在新课改的要求下，小学语文教学要想满足当社会的需求就必须对教学方式进行转变，这样通过合理的教学来对小学生的独立思考能力进行培养，在小学教育中学生的阅读能力提升对于语文学习效率的提升有着直接的影响，所以为了发挥出语文教学的作用就要通过自主学习模式来对让学生养成一个良好的学习习惯。