简介：在语文阅读教学中，教师不仅要给学生传授语文知识，而且要引导学生树立正确的思想观念，培养学生的能力。而对话在语文阅读教学中的合理应用，能使学生掌握有效的学习方法和技巧，让学生在对话实践中增强自主学习意识，提高学习能力。教师应积极应用对话策略切实满足学生的学习需要，为学生高效阅读奠定良好的基础。

简介：近几年，我国教育事业一直处在高速发展的阶段，并且也取得了一定的发展成果，各类教育教学思想理念的不断涌现，为我国的学校教育提供了可靠的参考依据。新课改的提出，使得众多教育者意识到学生主体性的重要性。其中合作学习是新课改的要求，若是将其应用到小学语文阅读教学中，则有利于培养学生的合作探究意识与能力，同时也能够提高教学效果。所以，小学语文教师应该提高对合作学习的重视，要针对具体的教学情况，采用合适的措施对合作学习进行合理应用，使其在语文阅读教学中，发挥出实际效用。

简介：在新课程条件下,初中英语教师要在帮助学生巩固英文基础知识的同时,提高学生的英文书写水平和交流能力,以此引发学生对英文学科的浓厚兴趣。我们需要将内容、思想与语言有机融合起来,因为阅读教学绝不是信息阅读、思想教育、目标与语言点教学、阅读策略体验等的简单相加。既要注重老师对学生读书策略能力的训练,也要注重学生对读书习惯、技能的训练,如此就可以更良好地培养学生的读书能力和英语使用能力。

简介：高中英语作为现代教育工作的重要环节，对学生自身综合素质全面发展有着极大地影响。当高中英语教学开展时，阅读教学占据着极为重要的位置，由于部分教师受传统思想观念的影响较深，对阅读教学缺乏足够的了解与重视，其教学方式传统陈旧，影响着高中英语教学的健康发展。为了改变这一现状，相关教师需要转变传统教学理念与方式，严格遵循梯度性、深度性及新度性等原则，加强有效提问工作的开展，并根据不同学生的专业素养水平制定合适的问题，为阅读教学及高中英语教育整体发展奠定坚实基础。下面主要对高中英语阅读教学有效提问进行分析探究。

简介：生活化教学模式比较适合小学语文阅读教学，教师应该给予高度的重视。因为小学阶段的学生人生阅历和社会经验不足，对于文章主旨无法快速理解和把握，如此会影响学生的判断。对此，教师就有必要从学生所熟悉的生活实际入手，开展有针对性的阅读教学活动，促进学生阅读能力的不断提升。

简介：由于英语在社会中的运用越来越广泛，所以近年来教育部门格外重视各个学校对于学生的英语教育。在高中阶段英语是一门十分重要的语言类学科，对于众多高中生来说也是一大难点。阅读一直是英语学科的重要组成部分，所以英语教师想要提高学生的英语水平首先就要重视对于学生的阅读教学。本文主要针对高中英语阅读教学现状及策略进行了探讨。

简介：随着时代的变革与社会需求的变化，口语交际能力已经成为现代公民的必备能力之一。因此，作者试图以占小学语文教学课时数最多的阅读教学为突破口，探求阅读教学中进行口语交际能力培养的意义，分析小学语文阅读教学中口语交际能力培养的现状，总结小学语文阅读教学中口语交际能力培养的有效途径。希望本文的研究，可锻炼学生的口语交际能力，从而实现阅读教学与口语交际能力培养的有机整合。

简介：随着新课程教学理念的不断普及，以及教学改革任务的不断落实，在当前的高中教学领域中，促使学生形成较强的阅读能力以及思维能力，成为高中英语教师们新的教学任务之一，结合核心素养的理念对学生进行教学指导，也成为教师们新的教学观念。基于此，本文将对如何在核心素养的理念下引导高中生开展英语阅读教学活动进行分析。

简介：伴随着社会的发展与时代的不断进步，教育行业出现了新的改革，开始实行新课程改革政策。在新课程改革的背景下，教育更加重视学生全面发展，在高中语文课堂教学过程中，要求教师注重培养学生阅读能力。但在实际的教学过程中，学生阅读能力的培养存在着较多问题，影响到学生语文课程的学习效率，因此本文对高中语文阅读教学方法与策略进行了研究。

简介：阅读与写作本就是互相依存的关系，本文主要引用人教部编版七年级语文，对如何在阅读教学中引导学生写作做一定讲述，从总结写作技法，分析写作技巧，积累优秀素材这三个方面做一些简单的分析探讨。

简介：阅读是语文教学的重要内容，对发展学生思维能力、培养学生阅读能力具有促进意义。阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话交流的过程，教师身为学生与文本之间的中介，在语文阅读教学中起到重要的指导作用。在语文教学中，教师需重视阅读教学的开展，教授学生多元化的阅读方法，增强学生阅读能力，进而提升语文阅读教学质量。对此，本文以八年级语文教学为研究对象，分析八年级语文阅读教学现状，论述八年级语文教学中高效阅读教学方法的运用意义，提出八年级语文教学中高效阅读教学方法的运用。

简介：自我国出台《教育信息化“十三五”规划》以来，各级学校进一步加速教育信息化改革步伐，发挥信息技术优势，打造智慧课堂，显著提升课程教育质量。本文基于智慧课堂背景下，以小学语文阅读教学为例，探讨如何优化教育模式，落实有效指导方案，促进小学生良好阅读能力发展。

简介：阅读是语文教学的重要环节，引领学生良好逻辑思维与发散思维，综合锻炼阅读理解及语言运用能力，这对学生语文学习能力发展显得格外重要。本文基于新课程标准为切入点，围绕初中语文阅读教学策略开展研究分析，期望对推动语文教学改革、提升阅读教学有效性有所启示。

简介：阅读在语文课程活动中的重要地位不言而喻，有效阅读对于学生获取知识、锻炼能力、提升综合素养有很大帮助。高年级学生已经具备一定阅读基础，然而从现实教学情况来看，小学高年级语文阅读教学中存在一些问题，对于学生阅读兴趣与阅读能力发展造成极大制约，立足“教情”与“学情”探索阅读教学有效解决策略非常必要。

简介：[摘要]思维能力和思维方式的培养一直是学生培养的重点，对于学生的思维培养和思维能力的培养，能够使学生受益终身，而随着时代的变迁和社会发展的需求，思维能力的重要性越加的凸显了出来。在小学语文阶段阅读对于思维能力的培养具有重要作用。本文通过探索高阶思维的内涵研究，实践与理论的结合，以结合具体案例的方式分析，如何在小学语文阅读教学过程中促进学生高阶思维的养成，探索新式教学策略。

简介：阅读教学作为小学语文教学中重要的一部分，它是老师教授学生语文的一种重要手段，是学生们汲取语文文化的重要渠道，更是提高学生学习文化知识兴趣的一种学习方式，同时还为同学们提高语文素养打下了坚实的基础。在小学语文教学的课堂上，采取阅读教学的模式已经成为与新语文教学理念相融合的一种阅读教学模式。所以，我们要行之有效地发挥阅读教学的这一重大优势，提高语文教学水平，增强同学们的文化素养。

简介：在教育新课改的发展下，教师对总体任务有了明显的要求，同时，教学开始引入多媒体技术的研究，尤其是针对小学语文阅读阶段的教学，多媒体技术能够简化学生对语文阅读的认知和想象，在多媒体技术的影响下，能够将生硬的场景转化为生动的景象，很大程度上给学生带来了良好体验及感受，本文就多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用策略研究提出以下论述观点。

简介：古诗词是我国古代文化留下的宝贵遗产。阅读古诗文无论是在陶冶人的情操，丰富其文化底蕴，还是提升语文综合素养层面，都有着诸多好处，也因此古诗文的教学被视为初中语文教学的重点工作之一。如何引导学生体会古诗文蕴含的真实情感，培养他们良好的阅读习惯，使学生能高效地投入到古诗文学习中，已经逐渐成为众多初中教师关注的热点话题。

简介：随着教育不断改革，教学中对于学生实践能力的培养越来越注重，小学语文中阅读是语文实践能力的重要表现。基于这一教学目的，问题教学法在小学语文阅读教学中提高了学生的阅读兴趣，增强阅读能力，达到了在教学过程中提升学生实际能力的教学要求。

简介：随着教育的改革以及新课程标准的升级，语文阅读教学受到了专家学者的广泛重视和关注。然而，教师在进行小学高年段语文课程教学的过程中，常常采用“一刀切”的教学方式，以至于学生失去了对语文阅读课程的学习兴趣。小学阶段是学生进行语文学习的重要时期，只有在小学阶段打好基础，今后的语文学习才会变得更加容易。小学生通过语文阅读学习可以提高其自身的理解能力、写作能力以及语文综合水平。因此，语文教师在进行阅读教学时，要采用多种不同的教学方法来提高小学生的语文阅读能力。