简介：在教学中起到非常关键作用的是阅读课文，经过阅读课文能够锻炼学生自学能力，产生相对好的语感，获取知识，为之后的学习打下坚实的基础，所以，中年级的阅读教学，要重点培养学生初步的感受、理解、欣赏与评价的能力，特别是对语言文字的认识、揣摩、积累、应用的能力。

简介：高中英语作为现代教育工作的重要环节，对学生自身综合素质全面发展有着极大地影响。当高中英语教学开展时，阅读教学占据着极为重要的位置，由于部分教师受传统思想观念的影响较深，对阅读教学缺乏足够的了解与重视，其教学方式传统陈旧，影响着高中英语教学的健康发展。为了改变这一现状，相关教师需要转变传统教学理念与方式，严格遵循梯度性、深度性及新度性等原则，加强有效提问工作的开展，并根据不同学生的专业素养水平制定合适的问题，为阅读教学及高中英语教育整体发展奠定坚实基础。下面主要对高中英语阅读教学有效提问进行分析探究。

简介：初中阶段是学生学习的重要阶段，而初中语文是各个科目的基础学科，所以更需要教师重视学生的学习，让学生能够在初中阶段养成良好的语文学习习惯。尊重学生的课堂主体身份，让学生能够喜欢语文学习，爱上语文学习。

简介：阅读教学是小学语文教学的重要组成，与学生的成长关系密切。阅读也是提高学生写作能力的重要途径。在阅读时，培养学生对课程本身的兴趣，让孩子们有始有终地入情入境,在读书的过程中注重方法指导,在学习过程中，要引导学生归纳、交流、积累、运用读书方法。俄罗斯教育家乌申斯基曾说：“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较了解世界上的一切的。”学生要具有独立阅读的能力，需要学习和运用多种阅读方法。据调查发现：学习成绩好的学生都有一套好的学习方法。

简介：在传统的教学模式中，往往都是教师按照教材上的内容按部就班地进行教学。群文阅读是当前初中语文教学模式的发展趋势，也是一种教学新形势。通过应用群文阅读教学模式，可以转变课堂教学结构，在增强学生核心素养的同时能够强化学生的自主思维逻辑能力，可以集中性的强化学生某一语文学习技能与核心素养。基于此，本文先对群文阅读的价值进行了介绍，同时深入探讨了初中群文阅读的教学策略。

简介：在素质教育要求下，英语教学活动狠抓注重核心素养的这一要素。保证充足的阅读量，是增强初中生的英语语感，强化口语及写作能力最有效的方法，同时还能提升学生的文化素养。阅读是学习的根本途径，有益于学生对于英语的认知，以便把教材知识用于生活实际，提高学生的英语综合水平。

简介：在新课程改革背景之下，初中语文阅读教学的方法在教学中的重要性凸显。通过加强对学生阅读兴趣、爱好的培养，学生尽量撑握文学知识，受到文学熏陶，提高文学修养,通过阅读的教学方式和方法，能积极开拓学生视野，发展学生的智力，不断引导学生逐步形成健康向上的世界观、人生观、价值观，不断的塑造学生良好的道德品质、增强学生健康的人格力量。本文从各维度出发，阐述良好的阅读教法有利于学生提高掌握语文知识的能力，提高听、说、读、写等各种能力。

简介：关键素养导向的初中语文阅读教学应该以“为学生素养发展而教”的理念为指导，从“阅读知识技能导向”转变为“阅读关键素养导向”。教学内容，应立足学生学情与经验生长,教学目标，应发展学生审美关键素养,问题设计，应引领学生思维发展与提升,教学过程，应促进学生自我探究与体验。

简介：随着社会的不断发展与变革，现如今高中语文的阅读教学引起了社会各界的高度重视。而新的阅读教育思想引起了众多专家和学者的广泛讨论，“整本书”的阅读教学思想源于中西基本思想，中国现代学者对其进行了继承和发展。鉴于此，本文从高中语文整体阅读的角度出发，根据中高中语文课本的特点，从不同的课堂类型出发，制定了相应的教学策略，以期能够加强教学效果。

简介：混合学习的特点是能够把传统的课堂教学与网络的学习结合起来，老师可以把课堂的内容得以发挥最大的作用，学生的学习兴趣得以提高的同时，学习的主体地位也得到最大的发挥，学习的效果也会成倍得到提高。目前，在教育背景大环境下，要想真正提高英语教学质量就要掌握新的教学理论和教学技巧，本文主要是针对在混合学习模式下如何有效提高初中学生阅读水平进行的研究与探讨。

简介：幼儿从咿咿呀呀学说第一句话开始，他们就会对那些色彩比较鲜艳、画面比较形象生动的那些图书有着非常浓厚的兴趣，随着儿童的成长年龄等各方面的增长，儿童在色彩感知事物辨认、语言能力上，有长足的进步和认识，他们对图书的兴趣理所当然也会随之增长，在托儿所或幼儿园里，我们或许会看到孩子们要么有那些三五成队，要么有或是独自一个坐一边，似乎津津有味地在那里阅读图书。笔者通过多年的学习和教学探索，发现幼儿语言教师应该从多方面有计划有目的地培养幼儿阅读的兴趣。

简介：初中语文阅读教学有利于学生形成良好的阅读习惯，不断创新思考能力，另一方面，新课标提出阅读教学应重点培养学生的自主探究能力，为满足教学要求，教师结合学生的发展特点采取不同的方法，留白是一个使用频率较高的教学方法。留白为学生创造了自我探索的空间，并引导学生自主思考，最大程度提高了学生的阅读能力。

简介：双减政策的目标就是减负增效。如何减负增效是当今学校教育中需要教师进行不断探索研究的教学目标。初中语文教学，教师也在不断的摸索减负增效，将语文课堂教学进行更有效的创建。通过有效的实践证明，阅读与写作的结合教学成为语文教学中不可多得的减负增效的重要途径。因此，教师开展了不同形式、不同方向的读写结合教学，促进学生在阅读教学中完成相关写作能力的培养。

简介：在英语教学当中，阅读是不可或缺的重要“元素”，尤其是在新课程标准提出的形势下，初中英语阅读教学面临新的要求，也即将向着新的发展阶段，因此急需探究、应用和构建科学、创新的教学方法，提升教学的效果。本文将结合实际的教学经验，从设置教学情境、灵活使用技巧与丰富读后活动三个维度出发，来具体谈一谈初中英语阅读教学的方法和路径，希望可以为广大教师提供一些参考和启示。

简介：在小学语文阅读教学中融入现代信息技术，有助于教师为学生创造愉悦的学习环境，增加阅读教学的感染力，激发学生的阅读兴趣和求知欲望。经过多年的教学实践，很多教师已经明白，在小学语文阅读教学中融入现代信息技术已势在必行。在本文中，笔者分析了小学生缺乏语文学习兴趣的原因，并且在此基础上提出了一系列运用多媒体信息技术提升学生阅读素养的方案。

简介：小学英语阅读教学是教学内容的重要组成部分，提高学生的英语阅读能力也是培养学生综合能力的重要方面。本文从分析小学英语阅读教学中存在的问题入手，并针对此提出小学英语阅读教学的有效对策，从而进一步完善小学英语阅读教学理论，为相关教学实践提供参考。

简介：阅读教学是小学学段教学任务的重中之重。在小学阶段，语文教学的基础是阅读，有效的阅读教学能够开拓学生的眼界、提高语言的应用能力，是语文课堂教学中最重要的组成部分之一。尤其在新课标实施以来，侧重对学生综合素质的培养，而阅读能力作为听、说、读、写能力的基础，其重要性也越来越明显。

简介：新语文教学大纲明确要求：“小学语文教学应立足于促进学生的发展，培养学生对阅读有浓厚的兴趣，养成良好的阅读习惯。”新课程改革更关注学生的主体发展，学生也就有了更足够的属于自己的时间和空间，有利于开辟“课外阅读”这片绿洲。我们要特别重视对学生阅读兴趣和阅读能力的培养，加强课外阅读的管理和指导。

简介：阅读教学是小学学段教学任务的重中之重。在小学阶段，语文教学的基础是阅读，有效的阅读教学能够开拓学生的眼界、提高语言的应用能力，是语文课堂教学中最重要的组成部分之一。尤其在新课标实施以来，侧重对学生综合素质的培养，而阅读能力作为听、说、读、写能力的基础，其重要性也越来越明显。

简介：小学语文低段阅读教学需要学生在学习中逐渐积累语言知识，掌握阅读方法和阅读技巧，通过教师和家长的辅助和指导学生进行阅读学习可以增长见识，开阔视野，促进自身思维能力的发展。在这一过程中学生产生阅读学习的兴趣和积极性，有助于增强课外阅读效果。对于此，本文针对小学语文低段学生课外阅读指导策略进行分析和探讨，以供相关人员参考。